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摘 要：本研究采用課堂觀察和會(huì)話分析法，對(duì)50節(jié)高中英語(yǔ)課上教師范例支架的有效性及其影響因素進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)和質(zhì)性分析。研究結(jié)果顯示，高中英語(yǔ)教師范例支架的有效性差異較大;預(yù)設(shè)范例支架有效性主要受“教師指導(dǎo)”“支架內(nèi)容”因素的影響;生成范例支架有效性主要受“教師指導(dǎo)”因素的影響。（剩余8482字）
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高中英語(yǔ)課堂范例支架的有效性研究
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