高校課程思政供給側(cè)改革面臨的困境及其出路

——以山西省部分高校為例

〔摘要〕 高校要確保課程思政的有效實(shí)施，必須推進(jìn)其供給側(cè)改革。當(dāng)前，高校在推進(jìn)課程思政供給側(cè)改革的過程中，面臨著專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容與思政元素難以有效融合、教學(xué)評價體系有待完善、部分教師言傳身教的示范引領(lǐng)作用不強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)困境。實(shí)踐中，高校必須從精準(zhǔn)識別思政元素、完善教學(xué)評價體系、提升教師育人意識等方面著手，以破解課程思政供給側(cè)改革面臨的現(xiàn)實(shí)困境。（剩余4075字）