應(yīng)用型本科高校線上與線下教育融合難點(diǎn)與突破路徑研究

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關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校；線上與線下；教育融合；突破路徑

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2018年4月，教育部發(fā)布《教育信息化2.0計(jì)劃》，明確指出要從教育理念層面確立信息技術(shù)與課堂教育的融合，要從線上與線下不同教學(xué)模式中取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)傳統(tǒng)模式與新技術(shù)的融合[1]。

在“互聯(lián)網(wǎng)+"和后疫情的背景下，線上與線下混合教育作為未來(lái)的教育發(fā)展趨勢(shì)，已被國(guó)內(nèi)外許多專家學(xué)者重視并研究[2]。（剩余4662字）