指向核心素養(yǎng)的初中地理大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

——以“天氣與氣候”為例

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摘 要：本文以“探索八閩氣候，守護(hù)綠色家園”為主題，采用明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問(wèn)題任務(wù)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式等方法，以人教版七年級(jí)上冊(cè)第三章“天氣與氣候”為例進(jìn)行大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，遵循“由實(shí)踐到理論再到實(shí)踐”的思路展開(kāi)。該設(shè)計(jì)涵蓋5個(gè)課時(shí)的作業(yè)，包括天氣與氣候相關(guān)知識(shí)的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力得到提升，核心素養(yǎng)有效增強(qiáng)。（剩余5031字）