區(qū)域國(guó)別國(guó)際傳播的歷史、理論與方法

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[關(guān)鍵詞]國(guó)際傳播；區(qū)域國(guó)別；歷史；理論與方法

2022年教育部將“區(qū)域國(guó)別學(xué)”正式列為交叉學(xué)科門類下的一級(jí)學(xué)科，同年“國(guó)際傳播”進(jìn)入教育部急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單，[1]作為區(qū)域國(guó)別和國(guó)際傳播兩個(gè)學(xué)科的重要議題，中國(guó)區(qū)域國(guó)別國(guó)際傳播自主知識(shí)體系構(gòu)建需要提前設(shè)計(jì)和布局。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要采用貼近不同區(qū)域、不同國(guó)家、不同群體受眾的精準(zhǔn)傳播方式，推進(jìn)中國(guó)故事和中國(guó)聲音的全球化表達(dá)、區(qū)域化表達(dá)、分眾化表達(dá)，增強(qiáng)國(guó)際傳播的親和力和實(shí)效性”[2]，這進(jìn)一步凸顯了區(qū)域國(guó)別國(guó)際傳播研究的重要性。（剩余11884字）