館校合作視域下博物館資源與初中數(shù)學(xué)學(xué)科的融合發(fā)展

——以蘇州博物館“數(shù)研博物館——博物館里的數(shù)學(xué)課”為例

摘要：近年來，“博物館熱”持續(xù)升溫，博物館的教育職能愈發(fā)突出。針對處于義務(wù)教育階段的青少年觀眾，博物館強化與學(xué)校的合作，積極打造中小學(xué)生的“第二課堂”。本文通過分析蘇州博物館與蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué)合作開展的“數(shù)研博物館——博物館里的數(shù)學(xué)課”項目，探討在館校合作模式下，博物館資源與義務(wù)教育階段初中數(shù)學(xué)學(xué)科的融合發(fā)展策略和應(yīng)用價值，以此開拓地方綜合性博物館與初中數(shù)學(xué)學(xué)科合作的新途徑，拓寬博物館教育職能的深度與廣度，構(gòu)建館校合作新模式。（剩余5763字）