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［摘 要］ 通過對(duì)高師音樂史類課程的地位和作用進(jìn)行分析，揭示了新文科背景下音樂史課程面臨的問題和產(chǎn)生的需求。從教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、知識(shí)內(nèi)容的跨學(xué)科融合、教學(xué)方法的創(chuàng)新性融合、評(píng)價(jià)方式的多元化以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)和培養(yǎng)等方面，提出了音樂史類課程的融合路徑，為音樂教育教學(xué)提供了新的思路和方法，也有利于提高高師音樂史類課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。（剩余6676字）
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新文科背景下高師音樂史類課程創(chuàng)新融合路徑探究
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