新課程背景下基于數(shù)學(xué)史的數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用研究

摘要：新課程背景下探究數(shù)學(xué)史在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用實踐意義明顯.文章從加工高中數(shù)學(xué)教材、設(shè)計融入數(shù)學(xué)史的習(xí)題、創(chuàng)新與課堂有關(guān)的數(shù)學(xué)史活動設(shè)計三個層面分析了課堂中融入數(shù)學(xué)史的方法.

關(guān)鍵詞：新課程背景；高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)文化；應(yīng)用策略

在新課程背景下，強調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，基于數(shù)學(xué)史的數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)（剩余3295字）