新文科背景下高校音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)探索

摘 要：在新文科背景下，教師在教學(xué)實(shí)施階段需要針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)施模式進(jìn)行有效的調(diào)整，在不斷創(chuàng)新的前提條件下保證現(xiàn)階段教學(xué)內(nèi)容的完整性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式的出現(xiàn)能夠有效地規(guī)避以往教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效。但是對(duì)于很多高校教師而言，其在之前的教育實(shí)施過(guò)程中對(duì)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式的理解還不夠深入，未能充分發(fā)揮這一教學(xué)模式的實(shí)際優(yōu)勢(shì)。（剩余4942字）