初中道德與法治課堂中的生本思維培養(yǎng)模式探究

摘要：在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的當(dāng)下，初中道德與法治課堂承載著培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀與法治觀念的重任。本研究著重探討生本思維培養(yǎng)模式在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用，深入分析教學(xué)各環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)以學(xué)生為本的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的思維活力。從情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題引導(dǎo)、小組合作、實(shí)踐拓展以及評(píng)價(jià)反饋等多個(gè)維度展開(kāi)，闡述具體策略與實(shí)踐成效，旨在為初中道德與法治教師提供有益參考，助力學(xué)生將道德與法治知識(shí)內(nèi)化為自身素養(yǎng)，成長(zhǎng)為具備獨(dú)立思考、社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍。（剩余2331字）