首課思政負責制：點亮學生素養(yǎng)的明燈

摘要：本文深入探討“首課思政負責制”在教育中的重要意義、實施方式以及對小學生思想道德、創(chuàng)新能力、社會責任感和文化傳承等素養(yǎng)提升的顯著成效，并著重闡述校本課程開發(fā)在此模式中的關(guān)鍵作用，通過理論剖析與豐富實例相結(jié)合，對思政教育的開展與優(yōu)化進行深入思考。

關(guān)鍵詞：首課思政負責制  學生素養(yǎng)  校本課程開發(fā)  全面發(fā)展

一、引言

小學階段是學生身心發(fā)展和價值觀形成的關(guān)鍵時期，如何在這一時期有效地開展思政教育，全面提升學生素養(yǎng)，成為教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點。（剩余2044字）