智慧教室支持的聽障大學生課堂教學模式研究

——以信息技術基礎（聽障）課程為例

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［摘 要］ 智慧教室是個性化教學、教學創(chuàng)新應用的基礎設施，是現(xiàn)代化管理、基于數(shù)據(jù)做出決策的有利助手。通過從分析智慧課堂的技術特征入手，針對高校聽障大學生課堂教學需要，構建智慧課堂教學模式，即課前要求學生自主學習和學情診斷，課中根據(jù)數(shù)據(jù)推送做到差異化教學，課后進行強化練習和拓展提升。實踐結果表明：基于智慧課堂的教學模式，能夠優(yōu)化學習過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)聽障大學生的學習興趣，提高學習效果。（剩余7956字）