鄉(xiāng)村振興背景下農村幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)提升路徑研究
自2010年《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》發(fā)布以來,我國學前教育整體教育水平得到了顯著提升,盡管如此,仍亟須進一步提升農村幼兒教師專業(yè)素養(yǎng),以滿足農村地區(qū)對高質量學前教育的需求[1]。隨著我國對教育事業(yè)重視程度的不斷提升,農村幼兒教師工作環(huán)境有一定改善,對農村幼兒教師的培養(yǎng)力度也在加強[2]。(剩余4407字)
目錄
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