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摘 要：本文旨在深入探討青年外語教師情緒焦慮現(xiàn)象，分析其內(nèi)在成因，并根據(jù)不同成因探索切實有效的緩解策略。在研究過程中，作者參考了已有的關(guān)于青年教師焦慮及緩解措施的研究成果，結(jié)合研究主題，嘗試發(fā)掘更多研究視角、內(nèi)容與方法，針對我國高職院校青年外語教師所面臨的情緒焦慮現(xiàn)象的研究提供理論儲備，為后續(xù)具體研究工作的開展奠定堅實、科學(xué)的理論基礎(chǔ)。（剩余7744字）
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高職院校外語教師情緒焦慮研究綜述
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