新文科視域下地方非遺文化融入高校教育的實(shí)踐探究

——以交互設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革為例

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［摘要］地方非遺文化融入高校教育，在助力地方非遺文化的保護(hù)、傳承及發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對地方非遺文化的了解與認(rèn)同，提升其文化自覺、文化自信，以及促進(jìn)地方高校特色學(xué)科建設(shè)等方面有著不可忽視的積極作用。以新文科背景下的教學(xué)改革為契機(jī)，依托學(xué)校所在地—國家歷史文化名城潮州深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的非遺資源，韓山師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)以核心課程交互設(shè)計(jì)為實(shí)踐載體，開展地方非遺文化融入專業(yè)課程教學(xué)體系的改革與實(shí)踐，通過以“非遺精神融入課程基礎(chǔ)理論模塊”“非遺文化融入課程項(xiàng)目實(shí)踐模塊”“非遺資源融入課程能力拓展模塊”為核心的模塊化體系構(gòu)建，探索地方非遺文化融入高校教育的思路和方法。（剩余6726字）