教育學術(shù)期刊知識服務(wù)體系建設(shè)研究

——以《中小學課堂教學研究》為例

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摘 要：2021年頒布的《關(guān)于推動學術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》指出，要加強出版能力建設(shè)，提升出版服務(wù)能力。教育學術(shù)期刊作為促進教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺，知識服務(wù)能力的建設(shè)尤為重要。本文首先通過文獻綜述厘清教育學術(shù)期刊知識服務(wù)的內(nèi)涵和本質(zhì)，接著明晰教育學術(shù)期刊知識服務(wù)的趨勢及存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出基礎(chǔ)型、積累型、應(yīng)用型“三位一體”融合式知識服務(wù)體系的建設(shè)理論，并以基礎(chǔ)教育類學術(shù)期刊《中小學課堂教學研究》的實踐經(jīng)驗為例分析體系建設(shè)的操作路徑，以期為教育學術(shù)類期刊開展知識服務(wù)提供操作性較強的理論支撐和實踐路徑。（剩余5619字）