“雙減”背景下整本書閱讀場(chǎng)域構(gòu)建

摘 要：“雙減”背景下，學(xué)生有了更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，教師應(yīng)充分運(yùn)用“場(chǎng)域”理論構(gòu)建并激發(fā)適合學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀的“教室場(chǎng)域”，使學(xué)生在“教室場(chǎng)域”的影響下，得法課內(nèi)，化乎課外，提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：“雙減” 整本書閱讀 教室場(chǎng)域

在“雙減”背景下，利用課內(nèi)外一體化，有效開展整本書閱讀，可以使學(xué)生形成閱讀能力，發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余4697字）