基于OBE 的教學大綱編制理論框架與實踐應用研究
〔摘要〕 文章探討了如何基于成果導向教學(Outcome-Based Education,OBE)理念編制教學大綱,以提升本科教育質(zhì)量。首先通過對高等教育在國家發(fā)展中重要性的探討,指出專業(yè)建設、課程建設和教學大綱是提升本科教育質(zhì)量的關鍵。文章詳細介紹了OBE 理念的起源、發(fā)展和核心原則,并提出了基于OBE 的教學大綱編制應遵循的六個步驟,即教學需求分析、教學目標設定、教學內(nèi)容選擇、教學策略設計、評價體系設計和教學大綱的持續(xù)改進。(剩余11121字)
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- 北京科技大學學報(社會科學版)
- 2025年02期
目錄
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