高校教師學(xué)術(shù)評價要堅持“質(zhì)量”和“貢獻(xiàn)”導(dǎo)向

摘 要：科學(xué)完善的教師學(xué)術(shù)評價體系是高校落實立德樹人根本任務(wù)、推動科技創(chuàng)新、實現(xiàn)學(xué)術(shù)治理現(xiàn)代化的重要保障。高校要建立“質(zhì)量導(dǎo)向”多元分類學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“發(fā)展導(dǎo)向”規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)評價機(jī)制，培育“創(chuàng)新導(dǎo)向”卓越創(chuàng)新的學(xué)術(shù)文化環(huán)境，形成科學(xué)完善的學(xué)術(shù)評價體系。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)評價；立德樹人；創(chuàng)新驅(qū)動；學(xué)術(shù)治理

中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，“教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。（剩余5938字）