美國校內(nèi)外協(xié)同推進(jìn)“放學(xué)后計(jì)劃”的策略及成效

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摘   要：美國“放學(xué)后計(jì)劃”經(jīng)過一百多年的探索，已經(jīng)發(fā)展成為校內(nèi)外協(xié)同推進(jìn)的課后服務(wù)系統(tǒng)。多渠道資金來源、多樣化人員結(jié)構(gòu)、多主體信息互通和多機(jī)構(gòu)協(xié)同評估運(yùn)行質(zhì)量的實(shí)施策略，保證了“放學(xué)后計(jì)劃”為兒童提供優(yōu)質(zhì)的課后教育，體現(xiàn)了“放學(xué)后計(jì)劃”憑借立法引領(lǐng)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)協(xié)作提供資源、重視評估改進(jìn)質(zhì)量的特征。（剩余12887字）