童眼看天氣
之后，教師就和幼兒一起合作，圍繞這個主題設(shè)計了一系列學(xué)習(xí)任務(wù)，在班級里開展了各種實踐活動，從通識教育和STEM探索[STEM探索是一種融合科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四大領(lǐng)域的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式，強調(diào)通過實踐操作、問題解決和創(chuàng)新思維來探索事物背后的原理]兩個方面，引導(dǎo)幼兒深入了解天氣知識。（剩余2306字）