“三創(chuàng)”融合視域下草學(xué)類實踐課教學(xué)改革探究

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摘要  為強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)業(yè)實踐能力及創(chuàng)意設(shè)計能力，提高草學(xué)類實踐課的教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，在“三創(chuàng)”（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意）融合視域下，對草學(xué)類實踐課教學(xué)內(nèi)容與方法、教師實踐教學(xué)經(jīng)驗以及考核評價方式3個方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。開展草學(xué)實踐教學(xué)改革探索，具體包括優(yōu)化實踐教學(xué)體系，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實習(xí)實訓(xùn)進(jìn)行創(chuàng)新；培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍，發(fā)揮校外導(dǎo)師帶領(lǐng)實踐課題的作用；建立科學(xué)的考核評價體系，根據(jù)理論自學(xué)、項目答辯等6個模塊豐富考核內(nèi)容。（剩余6474字）