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摘 要：
文章從探討大學英語教學的現(xiàn)狀及整合“課程思政”的必要性入手，提出了將“思政”元素融入教學的路徑，包括構(gòu)建以愛國主義為核心的課堂文化，通過社會責任和道德倫理教育，將跨文化交流與課程意識形態(tài)相結(jié)合，并利用雙語課堂環(huán)境培養(yǎng)學生的批判性思維。文章最后分析了這些路徑在促進“思政元素”與大學英語教學融合方面的有效性。（剩余5923字）
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大學英語課程思政的實施路徑
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