教育家精神引領(lǐng)師德成長的內(nèi)在理路與實(shí)現(xiàn)路徑

——基于“自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)"理論

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中圖分類號：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2097-0692（2025）02-0048-08

2023年9月，習(xí)近平總書記致信參加全國優(yōu)秀教師座談會的教師代表，開創(chuàng)性提出中國特有的教育家精神：“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。（剩余12596字）