師范專業(yè)鋼琴課程融入思政教育的意義和實施策略
摘 要：鋼琴課程具有豐富的課程思政元素，在“三全育人”教育理念下，鋼琴課程教學不應(yīng)止步于技能技術(shù)訓練，而應(yīng)貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，深入挖掘并有效融入課程思政元素，走出“唯技能”的價值誤區(qū)。鋼琴課程教學需要堅持理論與實踐、德育與美育相結(jié)合的原則，抓住重點內(nèi)容，深度融入課程思政，并實施有效策略，提高課程思政的趣味性和審美性，培養(yǎng)新時代所需的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育全科師資人才。（剩余8098字）