“制器”還是“育人”？新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)通識(shí)教育課程體系建設(shè)的調(diào)查與思考

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0 引言

新文科建設(shè)政策從頂層設(shè)計(jì)到落地推進(jìn)，高等院?；鶎游目茖I(yè)人才培養(yǎng)模式改革不斷涌現(xiàn)創(chuàng)新舉措。從現(xiàn)實(shí)來看，經(jīng)濟(jì)社會(huì)對財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會(huì)需求邏輯發(fā)生了較大變化，新時(shí)代召喚順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)需求新變化，既具有廣博融通的人文底蘊(yùn)，又掌握復(fù)合精深的財(cái)經(jīng)知識(shí)和新興技術(shù)，能夠面對VU-CA經(jīng)濟(jì)新態(tài)勢解決復(fù)雜問題的應(yīng)用型財(cái)經(jīng)人才。（剩余6425字）