基于質(zhì)量因子變化趨勢(shì)的開放教育基層辦學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

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[摘要]本文挑選涵蓋整個(gè)開放教育教學(xué)過(guò)程的6個(gè)具有代表性的教學(xué)質(zhì)量因子。系統(tǒng)梳理了南京開放大學(xué)體系內(nèi)十家學(xué)習(xí)中心橫跨六個(gè)學(xué)期的詳盡數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行深入計(jì)算與分析，輔以Excel圖表，直觀呈現(xiàn)南京開放大學(xué)各基層辦學(xué)單位的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀。針對(duì)暴露出的問題進(jìn)行深刻探討，旨在精準(zhǔn)定位教學(xué)質(zhì)量的瓶頸與挑戰(zhàn)。（剩余3911字）