多模態(tài)視角下的大學英語教學模式研究
[摘要]一直以來，課堂教學的主要方式是言語，傳授知識的主要形式是教師的講解。但是隨著數(shù)字科技的發(fā)展，話語的意義生成不再局限于言語，圖像、聲音、動作、其他的符號及語言一起參與了意義的構(gòu)成，多模態(tài)化成為意義構(gòu)建與互動的普遍特征。因此，改變傳統(tǒng)的單一言語講解模式的課堂就變得非常有必要，除了言語外，圖像、視頻、動作、表演等多種模態(tài)的教學方式對于意義的傳遞和表達都起著重要作用。（剩余4743字）