幼兒教師和學前教育師范生對幼教情懷的認知：基于詞語聯(lián)想測驗的分析

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［摘 要］教育情懷是教師的核心素養(yǎng)，了解幼兒教師和學前教育師范生對幼教情懷的認知，有助于教育者對幼教情懷的共同理解以及在幼教師資培養(yǎng)培訓中科學地培育幼教情懷。借鑒心理詞匯研究范式，對521名幼兒教師和529名學前教育師范生進行“與幼教情懷相關”和“與幼教情懷無關”的詞語聯(lián)想測驗，獲取相應的特征詞；對兩類特征詞分別歸類，構(gòu)建網(wǎng)絡關系圖，直觀呈現(xiàn)其中心節(jié)點和典型關聯(lián)。（剩余17814字）