高校輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的內(nèi)涵、特性及激發(fā)路徑探究

摘 要：輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展質(zhì)量關(guān)乎高校立德樹人根本任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成，關(guān)乎大學(xué)生全面成長成才的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎輔導(dǎo)員隊(duì)伍的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。聚焦高校輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力是對(duì)主體性關(guān)照的回歸、對(duì)內(nèi)生動(dòng)力源的深掘，是驅(qū)動(dòng)輔導(dǎo)員獲得自主的、持久的、真正的專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。高校輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力具有階段差異性、價(jià)值引領(lǐng)性、情懷驅(qū)動(dòng)性、環(huán)境激勵(lì)性；可通過聚焦輔導(dǎo)員主責(zé)主業(yè)，提升其專業(yè)化主體自覺；優(yōu)化職業(yè)發(fā)展體系，增進(jìn)輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同；建立發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化輔導(dǎo)員職業(yè)歸屬；構(gòu)筑專業(yè)發(fā)展生態(tài)圈，滿足輔導(dǎo)員成長需要。（剩余14407字）