中國教育減負(fù)政策變遷：內(nèi)在邏輯與未來發(fā)展

一、引言

近年來，教育競爭加劇導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題日益凸顯，已成為中國社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)生普遍承受著沉重的課業(yè)壓力、過長的學(xué)習(xí)時(shí)間與巨大的心理壓力，家庭則面臨著不斷攀升的教育投入負(fù)擔(dān)。這一嚴(yán)峻態(tài)勢不僅嚴(yán)重威脅著青少年的身心健康，也對家庭和諧與社會(huì)穩(wěn)定構(gòu)成了潛在挑戰(zhàn)。為應(yīng)對此問題，中國政府持續(xù)出臺減負(fù)政策，其中2021年“雙減”政策的實(shí)施標(biāo)志著減負(fù)力度的顯著強(qiáng)化。（剩余14854字）