基于“多元表征”的數(shù)學(xué)教學(xué)研究

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摘  要：多元表征能凸顯學(xué)習(xí)者的多元屬性，有助于深度學(xué)習(xí)的發(fā)生.學(xué)生對(duì)一個(gè)知識(shí)通過(guò)不同表征的轉(zhuǎn)譯，可以完善認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)效率.文章從以下三方面對(duì)基于多元表征的數(shù)學(xué)教學(xué)展開(kāi)分析：個(gè)體差異化發(fā)展期望多元表征，有溫度的場(chǎng)景可激發(fā)表征欲，小組合作是多元表征的助推器.

關(guān)鍵詞：多元表征；個(gè)體差異；小（剩余3170字）