高中與大學數學銜接的教學策略探討
摘要:從數學教學的本質來說,大學數學是變量數學,而高中數學則是常量數學.高中數學是大學數學的基礎,而大學數學是對高中數學的延展與延續(xù),因此,若是大學數學與高中數學教材、教學模式等銜接不當,定會對大學生數學學習熱情和興趣造成一定影響.自步入新時代發(fā)展時期以來,在數學教育教學改革中,高中數學更注重“教學(剩余3198字)
目錄
- 人教A版新舊教材關于“數列”的...
- 聚焦核心素養(yǎng),深入研讀教材...
- 高中與大學數學銜接的教學策略探...
- 初中數學例題變式教學的實踐研究...
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生良好的邏...
- 小學數學教學中積極語言使用的探...
- “教學生活化,課堂互動化”芻議...
- 數學故事化教學...
- 思維導圖在小學數學教學中的應用...
- 回歸教學起點,追尋高效課堂...
- 初中數學核心素養(yǎng)教學的探索與實...
- 基于項目化學習的數學教學設計...
- 從單元整體教學設計到課時教學的...
- 例談解析幾何解題中培養(yǎng)學生的高...
- 談楊輝三角及其蘊藏的數列問題...
- 指向深度學習的初中數學作業(yè)設計...
- “雙減”背景下初中數學作業(yè)個性...
- 小學生計算能力培養(yǎng)的策略探析...
- 多選題創(chuàng)設,多思維應用...
- 正方形“搭臺” 相似三角形“唱...
- 談數列問題中求最值項的常用策略...
- 矩陣高次冪的計算方法研究...
- 挖掘創(chuàng)新定義,展示向量魅力...
- 巧思維切入,妙方法破解...
- 倡導“一題多解”,開拓發(fā)散思維...
- 巧技妙法,發(fā)散思維...
- 基于審美教育的高中數學課堂教學...
- 指向核心素養(yǎng)發(fā)展的信息技術與高...
- 例談構造法在2022年高考數學...
- 思維發(fā)散,鏈接高考,變式拓展...
- 落實落細、科學有效...
- 基于一道高考題的高三數學復習設...
- 條件是否多余,值得研究商榷...
- 規(guī)范敘寫與邏輯推證并重...
- 中考數學在“知識交匯處命題”的...
- 依標據本,素養(yǎng)立意...