產(chǎn)教融合背景下蔬菜栽培學課程思政教學案例設(shè)計研究

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摘  要：基于產(chǎn)教融合和課程思政，轉(zhuǎn)變教育理念構(gòu)建新教學模式，是緊跟社會發(fā)展的必要前提。該文從產(chǎn)教融合背景下蔬菜栽培學課程開展案例教學的必要性出發(fā)，然后依據(jù)教學目標和畢業(yè)要求，調(diào)整教學內(nèi)容與教學方法，構(gòu)建新教學模式，最后結(jié)合蔬菜栽培的基本技術(shù)課程，從教學任務(wù)和思政教學設(shè)計、教學目標、教師準備、教學實施階段、學生準備、教學實施階段、教學效果評價與反思等方面出發(fā)具體論述案例式教學過程，希望能為培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的創(chuàng)新型技能人才，形成產(chǎn)業(yè)鏈式人才培養(yǎng)模式有所助益。（剩余5937字）