師徒制傳授方式對應(yīng)用型高校藝術(shù)設(shè)計(jì)第二課堂的啟示

——以湖北省管窯陶藝為例

中國傳統(tǒng)手工藝代表著中華文明的深厚底蘊(yùn)，其中湖北管窯陶藝師徒制作為重要組成部分，自古以來扮演著技藝傳承的重要角色。隨著高等教育改革，應(yīng)用型高校教學(xué)逐漸受到重視，探討兩者之間的關(guān)聯(lián)與啟示，對于推動藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式的創(chuàng)新具有重要意義。本文首先通過文獻(xiàn)綜述了解湖北管窯陶藝師徒制和應(yīng)用型高校教學(xué)的現(xiàn)狀與特征；其次通過實(shí)地調(diào)研收集湖北管窯陶藝師徒制的具體案例；最后運(yùn)用對比分析的方法，探討兩者在教學(xué)模式、師生關(guān)系和技能培養(yǎng)方面的異同，以期為應(yīng)用型高校藝術(shù)設(shè)計(jì)第二課堂教學(xué)提出改進(jìn)建議。（剩余3916字）