標(biāo)準(zhǔn)化PBL在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和對(duì)策

摘 要：探究標(biāo)準(zhǔn)化PBL在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。本次研究從2021年9月至2022年1月開展人體解剖學(xué)教學(xué)的班級(jí)中選取兩個(gè)班級(jí)，按照自然班分為2組，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)組采用標(biāo)準(zhǔn)化PBL教學(xué)法，在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)就兩組的實(shí)驗(yàn)課考試成績(jī)、教學(xué)總滿意情況展開比較。就兩組的考試成績(jī)比較發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)課考試成績(jī)高于對(duì)照組（P＜0.05）；實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)總滿意率高于對(duì)照組（P＜0.05）。（剩余3274字）