職前中文教師整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識發(fā)展實證研究

——基于線上實習(xí)總結(jié)的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析

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摘要：職前教師的知識結(jié)構(gòu)決定著其未來的教學(xué)勝任力和專業(yè)發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析法，對20名職前中文教師的實習(xí)總結(jié)進行編碼并構(gòu)建認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)模型，以探究其整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識（TPACK）發(fā)展軌跡及特征，發(fā)現(xiàn)：職前中文教師在實習(xí)中，教學(xué)法相關(guān)知識發(fā)展突出，學(xué)科內(nèi)容知識有所拓展，技術(shù)知識發(fā)展不足；實習(xí)各階段的知識呈現(xiàn)漸進式發(fā)展特征。（剩余20312字）