鏡鑒、困境及路向：高職院校通識教育課程改革探究

——基于S大學(xué)的個案思考

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摘 要：本文基于歷史的視角，通過借鑒國內(nèi)外一流大學(xué)通識教育以及通識教育課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，搭建審視當(dāng)前高職院校通識教育課程改革的“參照系”?；赟大學(xué)的個案分析，呈現(xiàn)高職院校通識教育課程在學(xué)校管理、模塊設(shè)置等方面的現(xiàn)實(shí)困境。在此基礎(chǔ)上，從重建管理組織架構(gòu)、完善管理制度規(guī)范、搭建通識教育課程庫、強(qiáng)化特色通識教育觀念、優(yōu)化通識教育課程模塊、突出通識課程建設(shè)關(guān)鍵點(diǎn)等幾個方面，進(jìn)一步明確高職院校通識教育課程改革的主要路向。（剩余9496字）