試論大學公共書法教學中的文化浸潤

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摘要：浸潤式美育具有感性和非量化特點，通過學生切身的、感性的審美體驗來實現(xiàn)潤物無聲的教化，循序漸進地讓學生獲得內(nèi)在充盈和成長。以大學公共書法教學為例，探討文化浸潤對書法審美、書法表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等美育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有典型性和推廣意義。

關(guān)鍵詞：大學書法；美育；文化浸潤

書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)，對其談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入問題，似乎有些多余。（剩余3626字）