中外信息素養(yǎng)教育比較及其趨勢(shì)研究

摘 要：中外信息素養(yǎng)教育的相關(guān)研究具有各自的特點(diǎn)。國(guó)外研究更注重基礎(chǔ)理論且研究呈現(xiàn)多元化特征，包括多元化的研究?jī)?nèi)容、主題、模式及其評(píng)價(jià)機(jī)制;我國(guó)研究則多以實(shí)踐為先導(dǎo)，研究?jī)?nèi)容呈階段性。盡管如此，從信息素養(yǎng)教育本質(zhì)來(lái)說(shuō)，中外信息素養(yǎng)教育研究都在經(jīng)歷由信息技術(shù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向信息思維教育導(dǎo)向，批判性的信息素養(yǎng)教育是其未來(lái)發(fā)展方向。（剩余13451字）