基于翻轉課堂教學模式的初中數(shù)學教學設計研究
摘要：在初中數(shù)學教學設計中，翻轉課堂教學模式已經(jīng)獲得了學生和教師的一致認可。基于此，本文立足于翻轉課堂教學的發(fā)展背景，分析翻轉課堂教學模式的現(xiàn)實意義，探究初中數(shù)學教學設計的實施路徑，期望在一定程度上提高學生的學習效率，提升教師的教學質量和教學水平。
關鍵詞：翻轉課堂教學模式 初中數(shù)學 教學設計
一、引言
初中數(shù)學是中學教育階段重要的學科科目，對于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、邏輯思維、數(shù)學應用思維都有著重要的意義。（剩余2354字）