以ESI視角探析高校學(xué)科發(fā)展路徑

——以常州大學(xué)為例

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摘要：在國家“雙一流”建設(shè)期間，各級教育主管部門和高校在評價學(xué)校建設(shè)成效過程中越來越多地采納ESI學(xué)科評價體系。文章以常州大學(xué)為例深入解析ESI評價指標(biāo)，提出了切實(shí)可行的ESI學(xué)科國際影響力提升策略及學(xué)科建設(shè)宏觀舉措，為我國高校對標(biāo)世界一流、探索研究學(xué)科發(fā)展路徑提供參考。

關(guān)鍵詞：ESI；評價指標(biāo)；學(xué)科建設(shè)；InCites數(shù)據(jù)庫

中圖分類號：G647  文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

2017年，教育部、財(cái)政部和國家發(fā)改委聯(lián)合印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》，指出一流學(xué)科建設(shè)應(yīng)引入有影響力的第三方相關(guān)評價因素，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)績效考核，著力打造學(xué)科領(lǐng)域高峰，提升國家自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。（剩余4999字）