引導(dǎo)式教育護(hù)理聯(lián)合認(rèn)知行為療法對(duì)腦卒中后認(rèn)知功能障礙患者的應(yīng)用效果

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腦梗死作為腦卒中類別中的高發(fā)性疾病，其發(fā)生率在腦卒中總體中占 60%～80% 具有病程進(jìn)展迅速、起病驟然且致殘率高等特點(diǎn)。鑒于腦梗死初期血管再通干預(yù)對(duì)于恢復(fù)腦組織血液灌注、減輕半暗帶區(qū)域缺血性損傷及降低不良預(yù)后風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵作用，現(xiàn)有系統(tǒng)化治療方案雖已顯著提升患者康復(fù)前景，但仍面臨神經(jīng)功能恢復(fù)不完全的局限，尤其是認(rèn)知功能障礙的頻發(fā)，嚴(yán)重阻礙了患者的日常獨(dú)立生活能力，構(gòu)成了不容忽視的健康挑戰(zhàn)。（剩余8017字）