高校閱讀治療室建設(shè)的多重理論基礎(chǔ)

1引言

閱讀療法是一種借由閱讀文獻(xiàn)來(lái)達(dá)到養(yǎng)護(hù)或恢復(fù)身心健康目的的心理療法。開展閱讀療法體現(xiàn)了圖書館對(duì)讀者的心理關(guān)愛及人文關(guān)懷，是圖書館堅(jiān)持以讀者為本辦館理念的集中體現(xiàn)，有利于提升讀者滿意度，發(fā)揮圖書館的心理健康教育職能，把“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念進(jìn)一步落到實(shí)處。閱讀療法服務(wù)是一項(xiàng)包括個(gè)案與團(tuán)體治療、閱讀療法知識(shí)宣傳、課程教育與培訓(xùn)、書目編制與推薦乃至學(xué)術(shù)研究等在內(nèi)的綜合性的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。（剩余7326字）