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- 課程思政在礦產(chǎn)資源綜合利用技術(shù)課程教學(xué)中的探索與實踐
- 四、結(jié)語礦產(chǎn)資源綜合利用技術(shù)課程作為一門專業(yè)方向課程,在教學(xué)過程中有效融入課程思政元素,可以在給學(xué)生介紹各類礦產(chǎn)資源綜合利用現(xiàn)狀、工藝和應(yīng)用前景時融入適當(dāng)?shù)乃颊兀?/dt>
嚴(yán)春杰 周森 王洪權(quán) 周鳳 劉意 -
- 礦產(chǎn)資源綜合利用課程思政示范課建設(shè)實踐與探索
- 2)根據(jù)課程知識內(nèi)容特點對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理分類,采用項目式教學(xué)方法,以實際案例導(dǎo)入礦產(chǎn)資源綜合利用,加深學(xué)生對礦產(chǎn)資源綜合利用的直觀認(rèn)知,同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神及溝通能力、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力
王玲 于曉東 郭力娜 聶軼苗 劉淑賢 -
- 礦產(chǎn)資源綜合利用項目實施和建設(shè)的模式選擇研究
- [13]陳國銘.我國礦產(chǎn)資源綜合利用潛力和發(fā)展對策探討[J].中國礦業(yè),1999(1):14-17.
吳遠(yuǎn)桂 童文霞 吳軍 -
- 來這里,樂享地質(zhì)科普大餐
- 實驗室的展覽多以自然資源類科普宣傳為主,宣傳和普及水資源、地球科學(xué)、地質(zhì)實驗、化學(xué)知識、巖石礦物基礎(chǔ)知識、珠寶玉石、礦產(chǎn)資源綜合利用等知識。
張芬 -
- 在“新”字上下功夫
- ,破解我國礦產(chǎn)資源綜合利用程度不高、難選礦多的難題。
周強(qiáng) -
- 內(nèi)蒙古節(jié)約集約利用礦產(chǎn)資源路徑研究
- (二)開發(fā)利用方式相對粗放,資源綜合利用效率較低目前仍存在礦產(chǎn)資源綜合利用率較低,相關(guān)部門對礦產(chǎn)資源綜合利用的重視程度不足的問題,致使礦產(chǎn)資源綜合利用整體效果不佳。
徐德生 王曉磊 -
- 金川集團(tuán)董事長阮英:進(jìn)一步提升關(guān)鍵性戰(zhàn)略礦產(chǎn)資源的保障能力
- 成立國家戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源綜合利用研發(fā)中心,開展資源普查、共享資源空間數(shù)據(jù)、聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)工作,創(chuàng)新開發(fā)低成本回收工藝。
張燕 -
- 我國資源綜合利用標(biāo)準(zhǔn)體系供給結(jié)構(gòu)分析
- [7]陳叢林.我國礦產(chǎn)資源綜合利用監(jiān)督管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系現(xiàn)狀[J].礦產(chǎn)綜合利用,2021(6):117-122.
丁爽 朱藝 徐秉聲 高東峰 王秀騰 劉靜 -
- “雙碳”目標(biāo)實現(xiàn)的礦產(chǎn)資源法回應(yīng)
- 其二,礦產(chǎn)資源綜合利用財稅支持的制度優(yōu)化。早在2010年,原國土資源部、財政部聯(lián)合制定《礦產(chǎn)資源節(jié)約與綜合利用專項資金管理辦法》(以下簡稱《辦法》)安排專項資金支持礦產(chǎn)資源綜合利用。
曹宇 張琪 李顯冬 -
- 加快傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級 不斷增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)新質(zhì)競爭力
- 推進(jìn)鄭州、洛陽、平頂山、安陽、焦作、鶴壁等地工業(yè)固廢綜合利用試點示范基地建設(shè),加強(qiáng)共伴生礦產(chǎn)資源綜合利用,有效提升再生材料在資源供給中的占比。
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- 十年奮戰(zhàn)碩果豐
- 科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)該局堅持以科技創(chuàng)新驅(qū)動地礦經(jīng)濟(jì)發(fā)展,不斷強(qiáng)化科技創(chuàng)新平臺建設(shè),解決了一批制約找礦重大突破、礦產(chǎn)資源綜合利用和地質(zhì)環(huán)境修復(fù)、新能源開發(fā)利用等方面的關(guān)鍵地質(zhì)問題
周強(qiáng) 郭緯航 -
- 礦業(yè)工程雙語教學(xué)研究與實踐初探
- 級礦物資源工程專業(yè)本科生,研究方向為復(fù)雜礦產(chǎn)資源綜合利用。
陳曄 馮瑤 李宇浩 -
- 礦冶集團(tuán):科技賦能助發(fā)展 協(xié)同創(chuàng)新促共贏
- 為滿足非洲國家發(fā)展的人才需求,礦冶集團(tuán)常態(tài)化舉辦中國-南非礦產(chǎn)資源綜合利用系列培訓(xùn)班。
白蘭 籍常嘉 秦思雨 -
- 礦冶集團(tuán):乘科技創(chuàng)新之風(fēng),共建新時代“新絲路”
- 在中南雙方科技部、中國駐南非大使館、南非礦產(chǎn)資源與能源部以及贊比亞礦產(chǎn)部的大力支持下,聯(lián)合實驗室自2021年起常態(tài)化舉辦中國-南非礦產(chǎn)資源綜合利用系列培訓(xùn)班,對來自中國、南非、蒙古國等10余個國家的近500
王晟曦 白蘭 王新巖 -
- 四部門聯(lián)合印發(fā)《黃河流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》:分類推進(jìn)黃河上中下游生態(tài)保護(hù)
- 提出優(yōu)化空間布局,推動產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展,要求科學(xué)制定水資源環(huán)境承載要求,因地制宜推進(jìn)生態(tài)環(huán)境分區(qū)管控;推進(jìn)產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級,開展重點行業(yè)清潔生產(chǎn)改造,推進(jìn)企業(yè)園區(qū)化綠色發(fā)展;積極推進(jìn)礦產(chǎn)資源綠色勘查開采,促進(jìn)礦產(chǎn)資源綜合利用
寇江澤 -
- 綠中求“金”
- 在資源高效利用方面,公司采用先進(jìn)的工藝和技術(shù),不斷提高礦產(chǎn)資源綜合利用效率和水平,提高礦石中目標(biāo)元素回收率,減少管理、廢水、廢氣和廢渣產(chǎn)生與排放,努力保護(hù)生物多樣性和維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
劉鵬飛 -
- 學(xué)深悟透精神實質(zhì) 全面推進(jìn)新時代自然資源事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
- 推進(jìn)城鎮(zhèn)低效用地再開發(fā),探索形成形式多樣的改造開發(fā)模式;探索節(jié)地技術(shù)模式,開展節(jié)約集約示范縣創(chuàng)建,推廣礦產(chǎn)資源綜合利用先進(jìn)適用技術(shù),不斷提升節(jié)約集約水平。深化生態(tài)保護(hù)修復(fù)治理“鶴壁示范”。
唐友才 -
- X射線熒光分選機(jī)及其應(yīng)用
- 以X射線熒光分選機(jī)為核心裝備的預(yù)選工藝流程配置簡單、靈活、實用,是實現(xiàn)各類貧礦石綜合利用的有效途徑,可提高礦產(chǎn)資源綜合利用水平和綜合效益。
李建政 肖健鋒 王軍強(qiáng) 邵淑云 -
- 確山縣:讓綠色重回礦山
- 近年來,確山縣堅持整治與整合相結(jié)合,持續(xù)推進(jìn)礦山開發(fā)集約化發(fā)展,引進(jìn)先進(jìn)礦山生產(chǎn)工藝,積極創(chuàng)建綠色礦山,開展持證礦山剝離物出讓收益評估,促進(jìn)礦產(chǎn)資源綜合利用,使礦產(chǎn)資源開發(fā)利用開采回采率達(dá)到
劉學(xué)明 -
- 雙一流背景下地方高校工科類研究生課程改革與實踐
- 在“礦物材料學(xué)”和“礦產(chǎn)資源綜合利用”課程的考核中,則采用“課程論文+匯報答辯演講”的形式,在平時的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)中,將匯報學(xué)習(xí)部分分成幾個關(guān)鍵主題,采用小組形式或個人形式進(jìn)行,最后以課程論文的形式給出。
劉淑賢 聶軼苗 王玲