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- 基于小學(xué)生認知發(fā)展的Python語言校本課程開發(fā)策略
- 又如,一般程序設(shè)計高級語言中for循環(huán)是計數(shù)循環(huán),而Python語言中的for循環(huán)是遍歷循環(huán),遍歷循環(huán)可以實現(xiàn)計數(shù)功能,但它不是計數(shù)循環(huán),學(xué)生只有從“遍歷”的角度去理解,才能明白遍歷循環(huán)的循環(huán)體中對循環(huán)變量的重新賦值修改不會影響循環(huán)次數(shù)
潘洪波 -
- 以學(xué)生為中心的《計算機導(dǎo)論》混合式教學(xué)研究
- 其目標是激發(fā)學(xué)生對計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,重點強調(diào)對計算機技術(shù)相關(guān)概念的理解和計算工具的使用,最終達到具備實現(xiàn)一般程序設(shè)計和算法分析的能力。
盧穎 白小軍 張雅 -
- 浸潤式教學(xué)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的運用
- 例如在“各異的風(fēng)土人情”這一課的教學(xué)中,教師可以通過多媒體展現(xiàn)圖片《喜上眉梢》,并按照美術(shù)鑒賞的一般程序設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單,引導(dǎo)學(xué)生先闡述自己對作品的感受,然后按照費德曼的“四步法”鑒賞作品。
馬向東