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淺談讓體操運動回歸到小學低年級體育課堂

3.7 多途徑在校推廣體操運動學習我們可以用班級、年級開展體操運動的競技比賽;我們可以在學校社團課上開設(shè)體操運動專門學習;可以在學校親子運動會上推廣體操運動各種項目和比賽等等

汪洋
基于新課標視野的小學“快樂體操”特色課程的創(chuàng)新與實踐研究

另一方面，大學生的融入可以給我國小學體操運動的開展帶來新的力量，將豐富多樣的體育資源提供給各個中小學，實現(xiàn)高校和中小學資源的有效對接，從而幫助體育教師提高個人對快樂體操運動的認識，增強它們的知識儲備。

王伽伽
定西市小學生體操運動開展現(xiàn)狀探究

7 小學生體操運動的目標7.1 體操運動和社會適應(yīng)目標學生要對學校環(huán)境和學習是一個適應(yīng)過程。

朱小亞
核心力量訓練在少兒體操運動訓練中的應(yīng)用價值與應(yīng)用要點

以下筆者就基于自身的少兒體操運動訓練提出了兩點：一是，要遵循“循序漸進”的基本原則。

盧博博
音樂在幼兒體操活動中的特點及運用策略分析

幼兒園在運用音樂開展幼兒體操活動時，通過音樂與體操運動的有機結(jié)合，從幼兒天性純真、活潑好動入手，合理地運用幼兒音樂風格的特點結(jié)合一些幼兒化的體操動作，創(chuàng)造出一套屬于幼兒同時也符合幼兒的體操運動。

白宇
小學體育課堂中體操教學策略探究

通過體能訓練推進體操運動教學無疑是有效的，既能提高學生的身體素質(zhì)，又能讓他們掌握相應(yīng)的體操技能，一舉兩得。

李榕榕
鄭州市二七區(qū)幼兒體操運動開展現(xiàn)狀探究

筆者建議讓政府部門、企業(yè)單位、事業(yè)單位了解幼兒體操運動的發(fā)展前景和意義，希望社會各界成功人士關(guān)注幼兒的教育問題，為幼兒園投入教育資金，為國家未來的棟梁貢獻自己的一份力量，使幼兒體操運動在鄭州市二七區(qū)得到廣泛推廣

郭萍
青少年體操運動員基本姿態(tài)訓練

5 結(jié)語競技體操運動是一項難美性的運動，在進行青少年降低體操運動員基本姿勢的訓練中，除了進行基本姿勢的標準訓練之外，還應(yīng)當培養(yǎng)運動員進行競技體操運動的興趣，以此來達成培養(yǎng)高水平競技體操運動員的目標

汪馳
淺析影響當前小學體操教學開展效果的因素以及相應(yīng)對策

我國在體操方面能夠取得長久不衰的進步與發(fā)展和我國的體操教育發(fā)展有著必然的練習，從小學就開始進行體操授課的教學模式為我國體操運動事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量的儲備人才，使得體操運動的發(fā)展有著源源不斷的動力。

劉沛
小學體育教學中融入體育游戲的方法

教師還可以挑選出領(lǐng)操員，讓其組織體操運動，并結(jié)合游戲形式提高體操運動的教學效率。

呂冬誠
運動技術(shù)“課課會”的單元整體設(shè)計方法

（六）小學四年級體操單元運動技術(shù)“課課會”設(shè)計樣例根據(jù)單元學習目標、表現(xiàn)性任務(wù)、學情分析等，分解至單元課次中，以實現(xiàn)基于單元整體的體操運動技術(shù)“課課會”的目標。

李健
農(nóng)村小學體操教學現(xiàn)狀及學生行為習慣的研究

因此，在體操運動中需要培養(yǎng)學生安全意識，減少學生對體操運動的畏懼心理，可為培養(yǎng)學生自主意識創(chuàng)造良好的心理條件，從而使學生在體操運動中養(yǎng)成行為習慣。

花劍
探討少兒體操啟蒙訓練階段的特征及興趣培養(yǎng)

所以在思想教育的過程中要融合觀摩訓練，比如帶他們觀看個人訓練或比賽，運用這種方法提高對體操運動的興趣。

王帥
“快樂體育”教學法在中小學體育教學中的應(yīng)用分析

由這組學生組成體操運動先進小組，通過教師的講解、示范和反復訓練，對體操運動形成深刻印象，進而掌握體操動作的要領(lǐng)以及體操運動技巧，為班級中體操運動能力較弱的同學做出示范，進而形成共同向上、積極進取的體育運動氛圍

王會軍
小學體育教學中體操內(nèi)容的運用分析

學生在體操運動中一邊鍛煉，一邊學到了更豐富的知識，這其中，隊列練習與手部練習是最為基礎(chǔ)動作，是體育課程開展過程中不可缺少的。因為它們是為了幫助學生提高自身身體素質(zhì)而設(shè)置的。

李金國
小學體育教學中體操內(nèi)容的運用分析

學生在體操運動中一邊鍛煉，一邊學到了更豐富的知識，這其中，隊列練習與手部練習是最為基礎(chǔ)動作，是體育課程開展過程中不可缺少的。因為它們是為了幫助學生提高自身身體素質(zhì)而設(shè)置的。

李金國
體操普修課課程思政元素整合與融入研究

將助跑起跳、騰躍等跳躍動作與道德教育融合，可以幫助學生在體操運動中得到更加全面和深刻的自我提升，實現(xiàn)技巧和思想的和諧有機統(tǒng)一，從而在社會的各個領(lǐng)域中擔負起責任，做出積極貢獻。

杜彩鳳
基于OBE理念下高校體操教學中思政元素的融入分析

2.3 技巧類體操與思政元素的融合技巧類體操是體操運動中技術(shù)水平最高、難度最大的項目，要求學生具備較高的身體素質(zhì)和技巧要求。

杜彩鳳李淑萍
“快樂體操，健康成長”

，為學生們提供更多的運動形式的選擇，激發(fā)學生的學習興趣，從小培養(yǎng)學生們的體操運動意識。

胡文嵐
中小學體操專項課內(nèi)容體系的設(shè)計與構(gòu)建

3.高中體操專項課的設(shè)計思路在初中學段的基礎(chǔ)上，高中（水平五）圍繞“提高—應(yīng)用—欣賞”的思路，強化體操知識、技能，持續(xù)提升體操運動能力。

李健蔡松梅王振李京蘭

加載中...

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