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受眾需求差異化的社科普及效果AHP評(píng)價(jià)模型研究

傳統(tǒng)的社科普及效果評(píng)價(jià)方法多以定性分析為主，難以準(zhǔn)確衡量科普活動(dòng)對(duì)不同受眾的實(shí)際效果，制約了汽車科普基地的發(fā)展和科普工作的深入開展。

韋蕭蕭
STREAM教育理念下樂高4C教學(xué)模式在汽車科普教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

延續(xù)階段提供進(jìn)一步的汽車科普學(xué)習(xí)資源，如推薦閱讀材料、在線教育平臺(tái)等，以滿足學(xué)生對(duì)汽車科學(xué)領(lǐng)域更深入學(xué)習(xí)的需求。

王浩黃芳
汽車類應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)踐

從與汽車相關(guān)的本科專業(yè)中選拔優(yōu)秀的學(xué)生組建30～40人的科普講解團(tuán)，依托“科學(xué)商店”，開展汽車文化互動(dòng)系列科普展示活動(dòng)，為社區(qū)居民開展寓教于樂的汽車科普系列活動(dòng)提供了科普服務(wù)，提高了大學(xué)生科普創(chuàng)新實(shí)踐和科學(xué)素質(zhì)

陳浩　楊亞莉　李文靜
中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)：奮勇爭(zhēng)先創(chuàng)一流助力汽車強(qiáng)國(guó)夢(mèng)

完善賽事人才培養(yǎng)體系，將特色科普賽事延伸至中小學(xué)階段，面向青少年開展青少年巴哈、青少年方程式等汽車科普賽事。
廣東科學(xué)中心：共筑產(chǎn)教融合高地

此外，科學(xué)中心還在行業(yè)內(nèi)首創(chuàng)跨界融合社會(huì)化協(xié)同建館新模式，與廣汽乘用車有限公司、廣汽埃安新能源汽車有限公司合作共建的“新能源汽車科普體驗(yàn)館”，以“館企”模式建成全國(guó)首個(gè)新能源汽車科普館

邱惠穎
廣東科學(xué)中心打造人人踴躍參與的“科普思政”課

通過自主研發(fā)，建設(shè)全國(guó)首個(gè)大型互動(dòng)“食品藥品科普體驗(yàn)館”“低碳新能源汽車科普體驗(yàn)館”，完成“數(shù)理萬象”展館、“新一代智慧通信”科普展建設(shè)，將科學(xué)普及與立德樹人、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想深度融合，讓青少年在

蕭文斌　溫瑩瑩　李璐瑤
關(guān)于我國(guó)汽車營(yíng)銷模式發(fā)展的探討

在經(jīng)營(yíng)汽車營(yíng)銷代理企業(yè)中，對(duì)應(yīng)的汽車品牌更多，因此為了便于消費(fèi)者更好的理解，應(yīng)該將汽車展示和營(yíng)銷兼具，將修理、裝飾、檢測(cè)等權(quán)威的信息發(fā)布和配套設(shè)施服務(wù)都盡可能的完善，有條件的企業(yè)還需要融入車輛文化，對(duì)消費(fèi)者開展汽車科普課程教育

鄭雨瀟　陳曉閣
產(chǎn)教融合背景下校企協(xié)同育人模式研究與實(shí)踐

它不僅能夠滿足教學(xué)，而且功能上兼顧了教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)訓(xùn)、技能考核鑒定、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)檢測(cè)、標(biāo)準(zhǔn)制定等，還能夠接待其他專業(yè)的學(xué)生提供汽車科普參觀宣傳[6]。

江傳玉　方曉南　鐘尚江　姚子茂
大中小貫通聯(lián)動(dòng)　一體化協(xié)同育人

汽車科技館作為西南地區(qū)唯一的高校汽車科普基地，入選教育部高校場(chǎng)館育人作用開發(fā)項(xiàng)目、重慶市科普教育基地、重慶市青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)雛鷹計(jì)劃實(shí)驗(yàn)基地。

康騫
微信視頻號(hào)在“新能源汽車維護(hù)保養(yǎng)”課程教學(xué)中的應(yīng)用探究

“新能源汽車維護(hù)保養(yǎng)”教材教輔在最近幾年隨著我國(guó)新能源汽車的快速發(fā)展陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)課堂，互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的都是一些新能源汽車科普類讀本，關(guān)于新能源汽車維護(hù)保養(yǎng)實(shí)踐操作方面的數(shù)字化資源非常少。

周金良余茂生
中汽協(xié)會(huì)與北京汽博館簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

值得一提的是，該基地舉辦的新能源汽車科普系列活動(dòng)是北京規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的新能源汽車動(dòng)態(tài)展示活動(dòng)。走出北京，面向全國(guó)。

鄭雪芹
政府與職業(yè)院校共建市級(jí)科普?qǐng)鏊骄?/a>

開發(fā)汽車體驗(yàn)科普，提高青少年對(duì)傳統(tǒng)汽車和新能源汽車的認(rèn)知，從小激發(fā)青少年學(xué)生對(duì)汽車制造技術(shù)和工作原理的興趣和探究，建成一門完整的汽車科普類課程，并加入大量的生動(dòng)幽默的微視頻和體驗(yàn)活動(dòng)來增強(qiáng)受眾的體驗(yàn)感。

孫健張鳴

構(gòu)建基于1+X證書制度下新能源汽車技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能證書體系

5 培訓(xùn)教材的選用，以及校本教材開發(fā)的原則目前有的是學(xué)校基本上用的高校里用的新能源汽車科普類教材，并不是專業(yè)性的這與1+x證書的考核是不相適應(yīng)的。

陳星華
我在緬甸邊境解救11名同胞，被懸賞400萬圍捕

“如果怕就不要干，如果干就不要怕”2020年，我開始在社交平臺(tái)上更新自己的視頻，里面包括我的旅行VLOG、汽車科普視頻等。

冬禾
為高質(zhì)量發(fā)展筑基育人

為此，學(xué)?；I措資金，加大投入，啟動(dòng)市級(jí)汽車高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新建了汽車整車裝配實(shí)訓(xùn)中心、汽車科普館、汽車創(chuàng)客空間、新能源汽車實(shí)訓(xùn)室等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步夯實(shí)汽車專業(yè)群的辦學(xué)實(shí)力。

鄢志勇曹小飛喻登科胡曉勤
湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院:打造特色專業(yè)群以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能學(xué)校教育增值

其次，學(xué)校整個(gè)校園也是汽車新技術(shù)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，建設(shè)有車路協(xié)同實(shí)驗(yàn)場(chǎng)、新能源電池再利用研究中心，同時(shí)汽車文化館是國(guó)家級(jí)汽車科普基地，大數(shù)據(jù)中心是株洲市科普基地，每年接待大量中小學(xué)生開展汽車科普活動(dòng)，讓學(xué)生接受汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的熏陶

余娟
5G背景下汽車短視頻的傳播與創(chuàng)新策略探析

在5G技術(shù)的支持下，短視頻的生產(chǎn)模式影響了許多視頻生產(chǎn)方式，如現(xiàn)在幾分鐘的汽車科普視頻等等，完全可以根據(jù)自己的想法來制作視頻。

范濤
“雙碳”目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下新能源汽車推廣政策的差異化效應(yīng)與區(qū)域異質(zhì)性研究

聯(lián)合車企、媒體平臺(tái)打造新能源汽車科普平臺(tái)，通過短視頻、直播等新媒體形式解析政策紅利與技術(shù)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新體驗(yàn)式推廣場(chǎng)景。

黃雅迪
高職院?！八紕?chuàng)融合”視域下專業(yè)教學(xué)實(shí)踐改革模式研究

學(xué)生動(dòng)手制作與教學(xué)內(nèi)容匹配的汽車科普作品、撰寫制作實(shí)施方案、完成項(xiàng)目匯報(bào)PPT、項(xiàng)目簡(jiǎn)介VCR，最終以“項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”的形式實(shí)現(xiàn)以專業(yè)技能為核心的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

郭麗娜　李勇蕾　郝魁　孟婕　鄭春偉
數(shù)字傳媒時(shí)代期刊集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)下的要素重構(gòu)

《汽車導(dǎo)購(gòu)》從以指導(dǎo)購(gòu)車、汽車測(cè)評(píng)為導(dǎo)向的汽車科普類期刊轉(zhuǎn)型為視頻IP“HD說車”，已成為多家汽車垂直平臺(tái)的頭部賬號(hào)，內(nèi)容變現(xiàn)和營(yíng)銷推廣能力不斷提升，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

杜海濤

加載中...

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