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延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨法制實(shí)踐探析

馬克思法律理論具有強(qiáng)大生命力和適應(yīng)性，中國共產(chǎn)黨的法律實(shí)踐將理論不斷創(chuàng)新、發(fā)展到新的階段，每一次創(chuàng)造性發(fā)展都極大地豐富了馬克思法律理論。

高博
當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)法學(xué)的問題意識

在這一階段，經(jīng)濟(jì)法取得了相當(dāng)大的成功，這仍然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，在法律理論中占有越來越重要的地位，然而，社會科學(xué)的法理學(xué)不容忽視，社會科學(xué)法與法律研究和司法研究的法律理論相同的論點(diǎn)是有爭議的，特別是在法律領(lǐng)域

楊雅琴
新中國法律實(shí)證主義研究的變化與成長

[6] 凱爾森.共產(chǎn)主義的法律理論[M].王名揚(yáng)，譯.北京：商務(wù)印書館，1962.

賀梓恒
卡爾?施米特決斷理論研究

（二）自由主義何以可能——對施米特理論的評述施米特將霍布斯視作其法律理論的重大淵源。

劉書陽
中國海商法協(xié)會2023年大事記

在中國加快推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)、大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、不斷向海洋強(qiáng)國邁進(jìn)的背景下，此次論壇的成功舉辦有助于充分發(fā)掘海事商事法律理論和實(shí)踐中的問題和解決方案，提高中國企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范和爭議應(yīng)對能力，為中國海洋強(qiáng)國建設(shè)和船舶工業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航
影視劇短視頻侵權(quán)認(rèn)定及保護(hù)研究

按照前述的法律理論及司法實(shí)踐，戲仿作品往往不會對原作品形成市場替代，通常也是符合“適當(dāng)引用”條件的[3]。

宋曉丹
以書為舟，以律為楫：從劉萬福著作《律行天下》看法律人的精神修行

通過對法律理論的闡述，作者引導(dǎo)讀者樹立正確的法律觀念，增強(qiáng)法律意識，學(xué)會運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。

李彬
論高中政治教學(xué)中學(xué)生法治意識的培養(yǎng)

（三）減少重復(fù)性知識講述，注重應(yīng)用知識講述針對學(xué)生法治意識的培養(yǎng)教學(xué)工作，教師需要依據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用，而不是僅僅學(xué)會了法律理論，

樓蔣良
案例教學(xué)法在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程教學(xué)中的運(yùn)用探究

應(yīng)該提高對警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)員對于法律理論和執(zhí)法理論的理解，并通過案例教學(xué)的方式來促進(jìn)學(xué)員在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中收獲的實(shí)際效果。而案例教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)應(yīng)該是相輔相成的。

唐翠連
中國企業(yè)在美國進(jìn)行民商事訴訟的幾個(gè)法律問題

這兩個(gè)法律理論成為中方二審獲得勝訴判決時(shí)法官直接援引的判決理由。

趙雄
運(yùn)用案例教學(xué)法推動法學(xué)教學(xué)改革路徑探索

嚴(yán)密是案件科學(xué)性的一種表達(dá)，教學(xué)案例主要用于學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)法律理論，并通過理論解決具有相似性的實(shí)際問題。因此，教學(xué)案例必須能夠抗辯，并能夠使用既定的法律理論進(jìn)行分析和證明。

閻曉磊
中國式現(xiàn)代化視域下女性主義法學(xué)的反思與重構(gòu)

在法學(xué)院和法律培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)性別法律學(xué)或類似課程，使法律學(xué)生和從業(yè)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)性別平等的法律理論和實(shí)踐。這有助于培養(yǎng)未來法律從業(yè)者的性別意識和責(zé)任感，促進(jìn)性別平等理念的深入根植于法律教育體系中。

張會羚
民間借貸司法審判的“監(jiān)管化”省思

因此，依據(jù)不完備法律理論，更優(yōu)的權(quán)力配置模式應(yīng)當(dāng)由監(jiān)管部門依據(jù)其專業(yè)能力對民間借貸市場的主體準(zhǔn)入、擔(dān)保機(jī)制、利率監(jiān)控、救濟(jì)規(guī)范等關(guān)鍵環(huán)節(jié)做出更加細(xì)致的規(guī)則，全面審慎地回應(yīng)民間借貸所帶來的經(jīng)濟(jì)社會問題。

李有沈偉
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)《法理學(xué)》學(xué)科教學(xué)改革研究

通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的范例和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以在法律實(shí)踐中更加靈活地運(yùn)用法律理論，提高解決法律問題的能力。文化是一個(gè)社會集體所共享的、被視為理所當(dāng)然的行動準(zhǔn)則和價(jià)值觀念的總和。

胡文宇
論文化自信在法史類課程思政中的融入

自魏明帝開始，在中央專門設(shè)立研究教授法律的教育機(jī)構(gòu)——律博士，直至元代廢除，可見中國古代的法律理論成就毫不遜色于其他法系。學(xué)習(xí)中國法律史和法律思想史，就是在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)法學(xué)理論知識，從而建立文化自信。

袁翔珠
初中道德與法治教學(xué)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的路徑分析

其在道德與法治教學(xué)中輔助作用的發(fā)揮，自然會進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對一些關(guān)鍵道德要求、法律理論的內(nèi)化，而且更利于全新育人生態(tài)的構(gòu)建。

韓艷紅
淺析電子商務(wù)法律案例教學(xué)的困境與出路

這使學(xué)生雖然知道一些案例中所運(yùn)用的法律理論，卻不知道如何在實(shí)際情況中運(yùn)用電子商務(wù)法。且教師簡單的講解也難以讓學(xué)生對法律知識點(diǎn)產(chǎn)生深刻印象，學(xué)生對很多法律只是淺層次地有所了解，難以在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用。

王曉磊
探尋法史長河思想之光

在談到美國法理學(xué)時(shí)，瓦克斯教授評論道，如果說美國法律現(xiàn)實(shí)主義是“爵士法理學(xué)”，那么批判法律理論則是它的“搖滾”繼承者，批判法律研究在很多方面都是法律現(xiàn)實(shí)主義運(yùn)動自然發(fā)展的結(jié)果。

王玄瑋
我國法律博士研究生培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與探索方向

在知（理論認(rèn)識）上，法律博士生教育不能因其專業(yè)性的實(shí)踐旨趣而忽視法律理論的重要性；在行（實(shí)踐行動）上，法律博士生教育也不能僅僅局限于對司法技藝的提升，同時(shí)也必須以行促知。

鄧經(jīng)超
論當(dāng)代大學(xué)生法治思維的培養(yǎng)

，從案例之中學(xué)習(xí)法治思維，不僅鮮活生動，而且將理論知識寓于情節(jié)之中，賦予法律理論以實(shí)踐的生命，增進(jìn)了理論的實(shí)踐意義，增添了學(xué)習(xí)者的興趣與樂趣。

張宸悅

加載中...

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