深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)

2024年05期

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《深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)》（原《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，創(chuàng)刊于2002年）是由廣東省教育廳主管、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)主辦的綜合... 展開(kāi)

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潘懋元高等學(xué)校通識(shí)教育思想探析 摘要：新時(shí)代我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化高質(zhì)量發(fā)展新階段，知識(shí)生產(chǎn)方式變革推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)業(yè)化加速演進(jìn)，狹窄的學(xué)科中心主義傾向的專(zhuān)業(yè)教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)多元文化訴求、科技革命進(jìn)步、人民對(duì)美好生活的需要對(duì)高等學(xué)校通識(shí)教育體系提出了深...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的根基 摘要：隨著高等教育普及化時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越常態(tài)化，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量就成為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略任務(wù)。提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，最終依靠的是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。只有具備了超強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，大學(xué)生才可能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)...

本科層次職業(yè)技術(shù)教育：一種新模式的探索 摘要：研究通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施系統(tǒng)性的本科層次職業(yè)技術(shù)教育模式，以提升學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)際應(yīng)用能力。研究方法包括文獻(xiàn)綜述、案例分析和實(shí)證研究，結(jié)合國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)，提出了一種基于實(shí)踐的教育模式。該模式強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過(guò)...
分層培養(yǎng)、協(xié)同推進(jìn)：雙循環(huán)新格局下職業(yè)教育發(fā)展的根本遵循 摘要：為應(yīng)對(duì)全球產(chǎn)業(yè)鏈與供應(yīng)鏈重構(gòu)，我國(guó)提出構(gòu)建國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。雙循環(huán)新格局的四大主線——提質(zhì)增效、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、優(yōu)化升級(jí)、擴(kuò)大內(nèi)需都明確指向?qū)Χ鄻踊⒍鄬哟渭夹g(shù)技能人才的緊迫需求。為順應(yīng)這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局的轉(zhuǎn)變，以培養(yǎng)技術(shù)...
面向信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的數(shù)據(jù)庫(kù)課程改革 摘要：信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新作為我國(guó)在信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主可控的核心戰(zhàn)略，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)工程師的培養(yǎng)提出了新要求。鑒于信創(chuàng)數(shù)據(jù)庫(kù)的迅速發(fā)展及其穩(wěn)步替代國(guó)外數(shù)據(jù)庫(kù)的趨勢(shì)，數(shù)據(jù)庫(kù)工程師不僅需要同時(shí)掌握信創(chuàng)數(shù)據(jù)庫(kù)及國(guó)外數(shù)據(jù)庫(kù)，還需具備快速適應(yīng)多種產(chǎn)品的能力...

高等教育系統(tǒng)治理的權(quán)力之維 摘要：權(quán)力是某些人對(duì)他人產(chǎn)生預(yù)期效果的能力，是高等教育治理的核心組織要素之一。學(xué)術(shù)權(quán)力是指高等教育系統(tǒng)的權(quán)力分配，而非特指與學(xué)術(shù)活動(dòng)或?qū)W術(shù)工作有關(guān)的權(quán)力。學(xué)術(shù)權(quán)力的分配模式?jīng)Q定了高等教育治理的基本特征。雖然《學(xué)術(shù)權(quán)力——七國(guó)高等教育管理體...
技能型社會(huì)背景下世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手的職業(yè)發(fā)展思考 摘要：基于技能型社會(huì)建設(shè)背景，對(duì)第41～46屆世賽長(zhǎng)三角四省市獲獎(jiǎng)選手的職業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出其就業(yè)相對(duì)穩(wěn)定、教職為職業(yè)首選、技能培訓(xùn)為主要工作內(nèi)容和近年就業(yè)愈加靈活四方面的主要職業(yè)特征。技能型社會(huì)建設(shè)對(duì)世賽獲獎(jiǎng)選手提出了精進(jìn)自身技能...
后危機(jī)時(shí)代中小企業(yè)“專(zhuān)精特新”培育的風(fēng)險(xiǎn)管理研究 摘要：中小企業(yè)“專(zhuān)精特新”戰(zhàn)略的培育對(duì)于提高企業(yè)自身的創(chuàng)新能力、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量、市場(chǎng)適應(yīng)性以及整體競(jìng)爭(zhēng)力都具有重要意義。結(jié)合中小企業(yè)“專(zhuān)精特新”培育的現(xiàn)實(shí)意義來(lái)看，其風(fēng)險(xiǎn)生成路徑，主要包括市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、資金風(fēng)險(xiǎn)、法律和...
勞模精神融入產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題及紓解路徑 摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新發(fā)展給產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)提出了新挑戰(zhàn)，要求培養(yǎng)具備更高素質(zhì)的勞動(dòng)者來(lái)適應(yīng)新的發(fā)展需求。在新的社會(huì)生產(chǎn)力時(shí)代，要持續(xù)發(fā)揮產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的先鋒作用，就亟須凸顯勞模精神的先進(jìn)性與引領(lǐng)性，解決產(chǎn)業(yè)工人在個(gè)人職業(yè)發(fā)展...

論“新工人詩(shī)歌”主體意識(shí)的空間想象 摘要：“新工人詩(shī)歌”在不同的時(shí)期呈現(xiàn)出不同的形態(tài)，其主體意識(shí)也趨向復(fù)雜化?！缎鹿と宋膶W(xué)》雜志展示了21世紀(jì)以來(lái)“新工人詩(shī)歌”主體意識(shí)的復(fù)雜性。在語(yǔ)言表達(dá)上，這種主體意識(shí)通過(guò)“我們”來(lái)體現(xiàn)；在內(nèi)容上，以城市、鄉(xiāng)村和詩(shī)人的精神故鄉(xiāng)為承載空間。...

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